Систематичні вправи на тренування рухів пальців рук роблять стимулюючий вплив на розвиток мовлення іІ готує кисть до письма Роботу з розвитку дрібної моторики рук бажано проводити систематично, приділяючи їй по 5-10 хвилин щодня. З цією метою можуть бути використані всілякі ігри і вправи.

"Кільце"

Кінчик великого пальця правої руки по черзі торкається кінчиків вказівного, середнього, безіменного пальців і мізинця; ту ж вправу виконувати пальцями лівої руки; одночасно пальцями правої і лівої руки.

"Пальці вітаються"

З'єднати пальці обох рук "будиночком". Кінчики пальців по черзі ляскають один по одному, вітаються великою з великим, потім вказівний з вказівним і так далі.

"Оса"

Випрямити вказівний палець правої руки і обертати їм; потім лівою, обома руками.

"Чоловічок"

Вказівний і середній пальці "бігають" по столу; правою,лівою рукою,

ті ж рухи проводити одночасно пальцями обох рук ("діти біжать наввипередки").

"Коза"

Витягнути вказівний палець і мізинець правої руки; ту ж вправу виконати пальцями лівої руки; потімодночасно пальцями обох рук.

"Окуляри"

Утворити два кружки з великого і вказівного пальців обох рук, з'єднати їх.

"Зайчик"

Витягнути вгору вказівний і середній пальці правої руки, а кінчики безіменного пальця і мізинця з'єднати з кінчиком великого пальця; ту ж вправу виконати пальцями лівої руки; потім одночасно пальцями обох рук.

"Дерева"

Підняти обидві руки долонями до себе, широко розставити пальці.

"Пташки летять"

Пальцями обох рук, піднятих до себе тильною стороною, проводити рухи вверх-вниз.

"Згинання-розгинання пальців"

По черзі згинати пальці правої руки, починаючи з великого пальця;

виконати ту ж вправу, лише згинати пальці, починаючи з мізинця;

виконати дві попередні вправи пальцями лівої руки;

"Квітка"

Руки у вертикальному положенні, притиснути долоні обох рук одна до одної, потім злегка розсунути їх, округливши пальці.

"Бабуся пече млинці ";

Покласти кисті рук на стіл: одна рука стисла в кулак, інша розкрита. Одночасно поміняти положення.

"Кулак-ребро-долоня"

На площині столу три положення руки послідовно змінюють один одного. Виконується 8-10 разів правою рукою, потім лівою, далі обома руками.

Описані вище ігри і вправи забезпечують хороше тренування пальців, сприяють виробленню керованихрухів, розвитку точності рухів пальців.

"Сорока-білобока"

Інтенсивні рухи великого пальця вперед-назад, вверх-вниз, по колу;

Згинання-розгинання всіх пальців одночасно;

Згинання-розгинання руки в кистьовому суглобі;

Інтенсивне розтирання кожного пальця;

Точковий масаж кожного пальця між фалангами з бічних і фронтально-тильних сторін.

"Пальці лягають спати"

Почергове загинання пальців, потім їх одночасне випрямлення у супроводі вірша:

Цей пальчик хоче спати, а цей - в ліжечко лягати,

Цей пальчик позіхнув, а цей пальчик вже заснув.

Тихіше, пальчик, не шуми, братиків не розбуди.

Встали пальчики, ура! Нам у школу йти пора.

"Дружба"

Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики

(пальці рук з'єднуються в "замок").

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики

(ритмічне торкання однойменних пальців обох рук).

Раз, два, три, чотири, п'ять

(почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців),

Починай знов рахувать.

Раз, два, три, чотири, п'ять. Ми закінчили рахувать.

(руки вниз, струсити кистями).

Ще вправи, які сприяють розвитку дрібної моторики

Розминання пластиліну, тіста, глини, гумки і т.д.

Катання долонькою і пальцями кульок, камінців, намистин.

Плескання в долоні з різною силою, міняючи темп.

Нанизування намистин, ґудзиків на нитку.

В’язання вузликів на мотузках, шнурках .

Штрихування, малювання олівцями, фарбами,крейдою

Різання ножицями.

Робота з конструктором, мозаїкою.

Катання олівця між долоньками.

Складання ланцюжки з канцелярських скріпок різного кольору.

Сортування бобів, квасолі, гороху, а також крупи (пшона, гречки, рису).

Застібання і розстібання гудзиків, блискавок, кнопок, гачків.

Загвинчування й відгвинчування шайби, кришок у бульбашок, баночок.

Перебирання чоток або намистинок одночасно двома руками назустріч один одному і назад.

Знаходження захованих предметів в «сухому басейні» з горохом і квасолею (в пластикових відрах або тазиках).

Катання гумових, пластмасових, дерев'яних, поролонових м'ячів з шипами ("їжачків").

Змотування клубка ниток, намотування ниток на котушку.

Викладання фігур з паличок, кубиків, тощо.

Малювання з трафаретом, або по крапках чи цифрах.

Масаж рук, пальчиків.